Iniciamos en 2003 el Seminario de Medios Múltiples con los siguientes objetivos: generar investigaciones teórico-prácticas interdisciplinarias en torno al arte público; buscar nuevos canales de circulación y lectura; crear cadenas de arte y educación en las que la academia se integre a la vida. De esta forma, los alumnos son a la vez maestros, así como el público deviene en creador.

El Seminario se propone como un proyec­to educativo que considera que el aprendi­zaje del arte se da en la generación de ex­periencias comunes, en las que se integran artistas y públicos específicos. El saber del arte se da en la vivencia; su aprendizaje es resultado de su experiencia directa, que funciona como una herramienta de co­nocimiento cuando opera efectivamente en una realidad específica. En estas expe­riencias estéticas compartidas, generadas por los participantes de este proyecto, se amplían y entrecruzan los campos de la educación y del arte, tanto entre nosotros, como en la relación con los públicos que cada obra plantea. En el Seminario cada alumno es un joven artista, con un pro­yecto serio y coherente con el contexto en que se realiza y el público con el que dia­loga. Cada uno enseña para aprender. La mayoría de los trabajos están enfocados a la búsqueda de apertura de espacios de circulación del arte, y a la participación del público en la realización de la obra.

Partimos de las siguientes premisas:

– La significación del arte proviene de la lectura que realizan determinados espec­tadores. Por un lado, supone la producción de signos, y por otro lado, la generación de canales de circulación que permitan lectu­ras posibles.

– El saber del arte se da en la vivencia. El aprendizaje es resultado de su experien­cia directa, que funciona como una he­rramienta de conocimiento cuando opera efectivamente en una realidad específica, en las conciencias y voluntades subjetivas e intersubjetivas.

– Las posibilidades de diálogo con esas realidades se dan en muchos niveles y de manera múltiple, por lo que la obra opera mejor de manera interdisciplinaria: en el campo abierto, tierra de todos y de nadie, que favorece la creación de canales de co­municación y la ampliación de públicos.